URL,TIPO DE ENTIDAD,IDENTIFICADOR,TÍTULO,DESCRIPCIÓN,TEMÁTICAS,ETIQUETAS,FECHA DE CREACIÓN,FECHA DE ÚLTIMA MODIFICACIÓN,FRECUENCIA DE ACTUALIZACIÓN,IDIOMAS,ÓRGANO PUBLICADOR,CONDICIONES DE USO,COBERTURA GEOGRÁFICA,COBERTURA TEMPORAL,VIGENCIA DEL RECURSO,RECURSOS RELACIONADOS,NORMATIVA,DISTRIBUCIONES,URL DE ACCESO
https://datos.gob.es/catalogo/ea0010587-alumnos-que-abandonaron-la-eso-en-el-curso-2013-14-desempleados-en-2019-segun-las-dificultades-para-encontrar-empleo-por-sexo-identificador-api-45256,dataset,urn:ine:es:TABLA:TPX:45256,[es]Alumnos que abandonaron la ESO en el curso 2013-14 desempleados en 2019 según las dificultades para encontrar empleo por sexo (Identificador API: 45256)[en]Alumnos que abandonaron la ESO en el curso 2013-14 desempleados en 2019 según las dificultades para encontrar empleo por sexo (API identifier: 45256),[es]Tabla de INEbase Alumnos que abandonaron la ESO en el curso 2013-14 desempleados en 2019 según las dificultades para encontrar empleo por sexo. Nacional. Encuesta de Transición Educativa - Formativa e Inserción Laboral[en]Table of INEBase Alumnos que abandonaron la ESO en el curso 2013-14 desempleados en 2019 según las dificultades para encontrar empleo por sexo. National. Survey on the Transition from Education/Training to Labour Market Insertion,Educación//Empleo,[es]Actividades personales que impiden trabajar: Bastante importante//Actividades personales que impiden trabajar: Muy importante//Actividades personales que impiden trabajar: Nada importante//Actividades personales que impiden trabajar: No consta//Actividades personales que impiden trabajar: Poco importante//Ambos sexos//Carencias en la formación recibida: Bastante importante//Carencias en la formación recibida: Muy importante//Carencias en la formación recibida: Nada importante//Carencias en la formación recibida: No consta//Carencias en la formación recibida: Poco importante//Educación y formación//Encuesta de Transición Educativa - Formativa e Inserción Laboral//Estadísticas//Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Bastante importante//Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Muy importante//Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Nada importante//Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: No consta//Exigencia de tener un trabajo acorde con expectativas propias: Poco importante//Falta de adecuación de los estudios realizados: Bastante importante//Falta de adecuación de los estudios realizados: Muy importante//Falta de adecuación de los estudios realizados: Nada importante//Falta de adecuación de los estudios realizados: No consta//Falta de adecuación de los estudios realizados: Poco importante//Falta de conocimiento de idiomas: Bastante importante//Falta de conocimiento de idiomas: Muy importante//Falta de conocimiento de idiomas: Nada importante//Falta de conocimiento de idiomas: No consta//Falta de conocimiento de idiomas: Poco importante//Falta de conocimientos informáticos: Bastante importante//Falta de conocimientos informáticos: Muy importante//Falta de conocimientos informáticos: Nada importante//Falta de conocimientos informáticos: No consta//Falta de conocimientos informáticos: Poco importante//Falta de experiencia profesional: Bastante importante//Falta de experiencia profesional: Muy importante//Falta de experiencia profesional: Nada importante//Falta de experiencia profesional: No consta//Falta de experiencia profesional: Poco importante//Falta de formación académica: Bastante importante//Falta de formación académica: Muy importante//Falta de formación académica: Nada importante//Falta de formación académica: No consta//Falta de formación académica: Poco importante//Formación permanente y relación educación empleo//Hombres//Mercado laboral y salarios//Mujeres//Total desempleados//dificultades para encontrar empleo//sexo[en]Continuous training and education employment relationship//Education//Labour market and wages//Statistics//Survey on the Transition from Education/Training to Labour Market Insertion,,2020-11-27T12:23:54+0100,,http://publications.europa.eu/resource/authority/language/SPA//http://publications.europa.eu/resource/authority/language/ENG,Instituto Nacional de Estadística,https://www.ine.es/aviso_legal,España,,,https://www.ine.es/dyngs/IOE/es/operacion.htm?numinv=30451,https://www.ine.es/dynt3/metadatos/es/RespuestaDatos.htm?oe=30451,[TITLE_es]Html[TITLE_en]Html[ACCESS_URL]https://www.ine.es/jaxi/Tabla.htm?tpx=45256[MEDIA_TYPE]HTML//[TITLE_es]Pc-Axis[TITLE_en]Pc-Axis[ACCESS_URL]https://www.ine.es/jaxi/files/tpx/px/45256.px[MEDIA_TYPE]PC-Axis//[TITLE_es]Excel: Extension XLSx[TITLE_en]Excel: XLSx extension[ACCESS_URL]https://www.ine.es/jaxi/files/tpx/xlsx/45256.xlsx[MEDIA_TYPE]XLSX//[TITLE_es]Json[TITLE_en]Json[ACCESS_URL]https://servicios.ine.es/wstempus/js/es/DATOS_TABLA/45256?tip=AM[MEDIA_TYPE]JSON//[TITLE_es]CSV: separado por tabuladores[TITLE_en]CSV: Tab Separated[ACCESS_URL]https://www.ine.es/jaxi/files/tpx/csv_bd/45256.csv[MEDIA_TYPE]CSV//[TITLE_es]CSV: separado por ;[TITLE_en]CSV: Separated by ;[ACCESS_URL]https://www.ine.es/jaxi/files/tpx/csv_bdsc/45256.csv[MEDIA_TYPE]CSV,