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La formación es uno de los pilares que sostienen el ecosistema de datos abiertos en Europa. Publicar datos es fundamental, pero igual de importante es que existan capacidades para comprenderlos, reutilizarlos y gestionarlos adecuadamente. En este contexto, el portal de datos abiertos europeo (data.europa.eu) pone a disposición un programa formativo online que permite familiarizarse con el ecosistema de datos abiertos desde distintos ángulos: conceptos básicos, marcos legales, tendencias emergentes, casos de éxito o buenas prácticas de publicación y reutilización.
Este programa ha incorporado en 2026 una novedad relevante: los learning paths o itinerarios de aprendizaje estructurados, que permiten avanzar paso a paso en el dominio del open data.
Desde datos.gob.es queremos dar a conocer esta actualización, que refuerza la oferta formativa europea y complementa iniciativas ya consolidadas. Te lo contamos en este post.
¿Qué cambia en 2026? Itinerarios paso a paso
La principal novedad es la incorporación de learning paths, concebidos como recorridos formativos estructurados que agrupan contenidos (lecturas, vídeos y cuestionarios) en un orden lógico y progresivo.
Hasta ahora, la academia permitía acceder libremente a cursos organizados por temática (Policy, Legal, Quality, Business, Impact, Communication y Portal) y nivel (principiante, intermedio o avanzado). Con los nuevos itinerarios, el aprendizaje se convierte en una experiencia más guiada:
- Se elige un itinerario según el nivel de experiencia.
- Se avanza de forma secuencial.
- Se realizan actividades y cuestionarios.
- Se obtiene una certificación al finaliza.
Esta estructura facilita especialmente el aprendizaje a quienes buscan una formación ordenada, con objetivos claros y una progresión definida.
Los nuevos itinerarios están orientados especialmente al sector público, aunque cualquier persona interesada puede realizarlos. Se organizan en tres niveles.
1. Nivel principiante: los fundamentos de los datos abiertos
Duración aproximada: 4 horas y 23 minutos.
Este itinerario ofrece una base sólida para comprender:
- Qué son los datos abiertos.
- Cuáles son sus principios fundamentales.
- Cómo se publican.
- Qué beneficios generan para la innovación, la transparencia y la reutilización.
Está pensado para personas que comienzan a trabajar con datos o desean entender el marco general del open data. También resulta útil para perfiles no técnicos que necesitan una visión estratégica. El objetivo es construir una base conceptual robusta antes de abordar aspectos más complejos.
2. Nivel intermedio: el marco jurídico y estratégico
Duración aproximada: 7 horas y 3 minutos.
El segundo itinerario profundiza en los aspectos legales y de política pública que sustentan la estrategia europea de datos. Entre los temas tratados se encuentran:
- El marco normativo europeo en materia de datos.
- Las implicaciones legales del intercambio de información.
- Las licencias de reutilización.
- El cumplimiento regulatorio.
Este nivel resulta especialmente relevante para responsables de transparencia, asesores jurídicos, gestores de portales y perfiles implicados en la gobernanza del dato.
Comprender el marco legal es un requisito para publicar datos con garantías y fomentar su reutilización de forma segura y conforme a la normativa europea.
3. Nivel avanzado: calidad e interoperabilidad
Duración aproximada: 4 horas y 39 minutos.
El tercer itinerario aborda dos cuestiones críticas para el éxito del open data: la calidad y la interoperabilidad.
Entre los contenidos se incluyen:
- Principios y métricas de calidad del dato.
- Metodologías de interoperabilidad.
- Directrices de estandarización.
- Gestión avanzada de metadatos.
- Aplicación de estándares europeos como DCAT-AP.
Este nivel está dirigido a perfiles técnicos o estratégicos que desean mejorar la coherencia, accesibilidad y reutilización de los datos publicados.
En un contexto europeo donde la interoperabilidad transfronteriza es esencial, adoptar estándares comunes es una condición para generar impacto real.
Certificados e insignias digitales
Uno de los elementos más atractivos de la actualización es la posibilidad de obtener certificados oficiales al completar cada itinerario formativo.
Para conseguirlos, el proceso es sencillo:
- Completar todos los módulos del itinerario.
- Superar el cuestionario final.
- Descargar el certificado correspondiente.
Además, la academia permite obtener insignias digitales (badges) a medida que se avanza en los contenidos. Estas credenciales pueden compartirse en perfiles profesionales y constituyen una forma tangible de acreditar competencias en materia de datos abiertos.
En un entorno laboral donde la alfabetización en datos es cada vez más demandada, contar con certificados europeas refuerza el perfil profesional y demuestra compromiso con la formación continua.
Figura 1. Proceso de formación gratuita en datos abiertos vía data.europe.eu
Formación continua como elemento estratégico
Una de las fortalezas de la academia es su enfoque aplicado. Los contenidos muestran cómo los datos abiertos se conectan con retos concretos como la mejora de servicios públicos, el impulso a la innovación y el desarrollo económico o la transparencia y la evaluación de políticas públicas.
Además, al tratarse de una plataforma gratuita y accesible en línea, elimina barreras económicas y facilita la participación desde cualquier territorio.
En este sentido, los learning paths representan un paso adelante hacia una formación más estructurada, coherente y reconocible. Porque, al integrar contenidos, evaluación y certificación en un único recorrido, la academia refuerza el valor del aprendizaje y facilita que cada persona avance a su propio ritmo.
El ecosistema europeo de datos está evolucionando rápidamente. La estrategia europea de datos, los espacios de datos sectoriales y los estándares comunes de interoperabilidad exigen profesionales formados y alineados con una visión compartida.
La incorporación de itinerarios estructurados en la academia de data.europa.eu es una apuesta por fortalecer las competencias necesarias para que los datos abiertos generen valor público. Porque estos nuevos itinerarios de formación definen un camino de aprendizaje más claro, progresivo y accesible para toda la comunidad. La actualización de la academia se desplegará a lo largo de 2026. Desde datos.gob.es continuaremos compartiendo información relevante para la comunidad española de datos abiertos.
Este visual resume algunos detalles importantes sobre la oferta formativa del portal europeo de datos abiertos
Figura 2. Materiales formativos del portal europeo de datos abiertos. Fuente: elaboración propia
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El pasado 14 de septiembre se celebró el II Encuentro Nacional de Datos Abiertos, bajo el lema “Llamada urgente a la acción por el medio ambiente” en el edificio Pignatelli, sede del Gobierno de Zaragoza. El evento, que se desarrolló de manera presencial en la Sala de la Corona hizo posible la participación de los asistentes y el intercambio de ideas en vivo.
El evento continuó la tradición iniciada en 2022 en Barcelona, consolidándose como uno de los principales encuentros en España en el ámbito de la reutilización de datos del sector público. María Ángeles Rincón, Directora General de Administración Electrónica y Aplicaciones Corporativas del Gobierno de Aragón, inauguró el evento resaltando la importancia de los datos abiertos en términos de transparencia, reutilización, desarrollo económico y desarrollo social. Destacó que los datos de calidad y neutros, disponibles en los portales de datos abiertos, son fundamentales para impulsar la inteligencia artificial y comprender nuestro entorno ambiental.
La jornada continuó con la ponencia de María Jesús Fernández Ruiz, jefa de la Oficina Técnica de Gobierno Abierto del Ayuntamiento de Zaragoza, titulada "¿Por qué implementar el gobierno del dato en nuestras instituciones?". En su exposición, subrayó la necesidad de gestionar los datos como un activo estratégico y un bien público, integrándolos en la política de gestión y gobierno. También enfatizó la importancia de la interoperabilidad y reutilización de grandes volúmenes de datos para convertirlos en conocimiento, así como la formación de equipos interdisciplinarios para su gestión y análisis.
El evento incluyó tres mesas de debate con la participación de profesionales, expertos y científicos relacionados con la gestión, publicación y utilización de datos abiertos, centrándose en los datos relacionados con el medio ambiente.
La primera mesa de debate constituida resaltó el valor de los datos abiertos para conocer el medio en el que habitamos. En este vídeo puedes volver a ver la mesa de debate moderada por Borja Carvajal de la Diputación de Castellón: II Encuentro Nacional de Datos Abiertos, Zaragoza 14 septiembre 2023 (sesión mañana).
En segundo lugar, Magda Lorente de la Diputación de Barcelona, moderó el coloquio “Datos abiertos, algoritmos e inteligencia artificial”: ¿Cómo luchar contra la desinformación ambiental?”. Esta segunda mesa contó con profesionales del periodismo de datos, la ciencia y del sector público que analizaron las oportunidades y los retos de divulgar información medioambiental a través de datos abiertos.
Conclusiones de los Retos 1 y 2 sobre datos abiertos: Colaboración interadministrativa y competencias profesionales
Tras el debate de la segunda mesa, se presentaron las conclusiones de los retos 1 y 2 sobre datos abiertos, dos líneas de trabajo que se definieron en el I Encuentro Nacional de Datos Abiertos celebrado en 2022.
En la conferencia celebrada el año pasado, se detectaron varios retos a abordar en el campo del Open Data. El primero de ellos (Reto 1), consistía en favorecer la colaboración entre administraciones para facilitar la apertura de conjuntos de datos y generar intercambios valiosos para ambas partes. Para abordar este reto, se desarrolló un trabajo anual para establecer las líneas de acción adecuadas.
Puedes descargar aquí el documento que recoge las conclusiones de este Reto 1: https://opendata.aragon.es/documents/90029301/115623550/Reto_1_encuentro_datos_Reto_1.pptx
Por otro lado, el Reto 2 tenía como objetivo identificar la necesidad de definir roles profesionales, así como conocimientos y competencias esenciales que deben tener los empleados públicos que asumen tareas relacionadas con la apertura de los datos.
Para abordar este segundo reto, también se constituyó un grupo de trabajo de profesionales expertos en el sector que perseguían un mismo objetivo: impulsar la divulgación de los datos abiertos, y así, mejorar las políticas públicas incorporando a la ciudadanía y a las empresas en todo el proceso de apertura.
Con el propósito de resolver las cuestiones clave planteadas, el grupo abordó dos líneas de trabajo que están relacionadas entre sí:
- Definir competencias y conocimientos básicos en el campo de los datos abiertos para los diferentes perfiles profesionales públicos vinculados a la apertura y al uso de los datos.
- Identificar y recopilar los materiales e itinerarios formativos existentes para ofrecer a los trabajadores un punto de partida.
Competencias profesionales clave para la apertura de datos
Para concretar el conjunto de acciones y actitudes de las que debe disponer un trabajador para completar su labor con datos abiertos, se vio la conveniencia de detectar los principales perfiles en la administración necesarios, así como las necesidades concretas de cada puesto. En esta línea, el grupo de trabajo se ha basado en los siguientes roles:
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Rol responsable de datos abiertos: desarrolla funciones de responsabilidad técnica respecto al impulso de políticas de datos abiertos, actividades de definición de las políticas y modelos de datos.
- Rol técnico de apertura de datos (perfil TIC): fomenta actividades de ejecución más vinculadas con la gestión de los sistemas, los procesos de extracción, limpieza de datos, etc., entre otros.
- Rol funcional de apertura de datos (técnico de un servicio): realiza actividades de ejecución más vinculadas con la selección de datos a publicar, la calidad, promoción de los datos abiertos, visualización, analítica de datos, por ejemplo.
- Uso de datos por parte de los trabajadores públicos: ejecuta actividades del uso de los datos para la toma de decisiones, analítica básica de datos, entre otros.
Analizando las funciones de cada uno de ellos, el equipo ha establecido las competencias y conocimientos necesarios para el desempeño de las funciones establecidas en cada uno de estos roles.
Puedes descargar aquí el documento con las conclusiones sobre las capacidades profesionales para apertura de datos: https://opendata.aragon.es/documents/90029301/115623550/reto+2_+trabajadores+p%C3%BAblicos+capacitados+para+el+uso+y+la+apertura+de+datos.docx
Materiales e itinerarios formativos sobre datos abiertos
Atendiendo a la segunda línea de trabajo, el equipo de profesionales ha desarrollado un inventario de recursos formativos online en el ámbito de datos abiertos, a los que se puede acceder de forma gratuita. Este listado incluye cursos y materiales en español, lenguas cooficiales e inglés, abordando temas como datos abiertos, su tratamiento, análisis y aplicación.
Puedes descargar aquí el documento que recoge un listado de materiales formativos, fruto del trabajo del grupo del Reto 2: https://opendata.aragon.es/datos/catalogo/dataset/listado-de-materiales-formativos-sobre-datos-abiertos-fruto-del-trabajo-del-grupo-del-reto-2
En definitiva, el grupo de trabajo valoró que los avances logrados durante este primer año marcan un inicio sólido, que servirá como base para que las administraciones puedan diseñar planes de formación y desarrollo dirigidos a los diferentes roles involucrados en la apertura de datos. Esto, a su vez, contribuirá a fortalecer y mejorar las políticas de datos en estas entidades.
Además, consideró que el esfuerzo invertido en estos meses para identificar recursos de capacitación será clave para facilitar la adquisición de conocimientos esenciales por parte de los trabajadores públicos. Por otra parte, se ha puesto de manifiesto que existe gran cantidad de recursos formativos gratuitos y en abierto con un nivel de especialización básico. Sin embargo, han detectado la necesidad de desarrollar materiales más avanzados con el fin de capacitar a los profesionales que necesita la administración hoy en día.
La tercera mesa de debate moderada por Vicente Rubio de la Diputación de Castellón se centró en las políticas públicas basadas en datos para mejorar el entorno de sus habitantes.
Al finalizar el encuentro, se hizo hincapié en la importancia de seguir trabajando y dando forma a diferentes retos relacionados con las funciones y servicios de los portales de datos abiertos y los procesos de apertura de datos. En el III Encuentro Nacional de Datos Abiertos que se celebrará el próximo año en la Provincia de Castellón, se presentarán los avances en esta materia.
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Proyecto Aporta pone a disposición de ciudadanos, profesionales, emprendedores y administraciones interesadas su nuevo material formativo sobre reutilización de información pública.
Se trata de un conjunto de herramientas multimedia y, en concreto, de una serie de vídeos didácticos y de diapositivas explicativas en diversos formatos que analizan los principios fundamentales de la reutilización.
El objetivo, además de facilitar una comprensión más amena de este concepto, es dar a conocer de manera clara y esquemática las posibilidades que ofrecen los datos en poder del sector público.
Los vídeos, cuyo código se adjunta para su libre utilización, se han elaborado a partir de los contenidos de la y de la experiencia obtenida en las Jornadas de Capacitación y en los Eventos Aporta celebrados en los últimos meses.
El material formativo se encuentra disponible en tres formatos (pdf., ppt. y odp.) y en formato abierto con la intención de lograr, así, una difusión lo más amplia posible de los mismos.
A tal fin, los contenidos se incorporan estructurados en dos bloques. El primero de ellos, titulado “La Ley 37/2007 sobre reutilización de la Información del Sector Público", se divide a su vez en dos apartados:
1. La Ley 37/2007.
2. Iniciativas en materia de reutilización.
El segundo bloque consta de 7 epígrafes, como son:
1. ¿Qué es la reutlización de la información del sector público?
2. ¿Quiénes son los agentes de la reutilización?
3. ¿Qué información es reutilizable?
4. ¿Qué hacer con la información que es reutilizable?
5. ¿Bajo qué modalidades se puede ofrecer la información reutilizable?
6. ¿Se pueden aplicar contraprestaciones económicas?
7. ¿Cómo impulsar internamente la reutilización?
Estos recursos, tanto vídeos como diapositivas, pueden utilizarse de manera independiente, online o mediante descarga para su lectura y visionado en cualquier momento. No obstante, lo idóneo es ver ambos materiales simultáneamente para una comprensión más completa de los diferentes capítulos.
En resumen, se trata de una forma nueva, dinámica e innovadora de adentrarse en el mundo de la reutilización de información del sector público. La iniciativa supone, por tanto, un nuevo paso para la concienciación y la divulgación en esta materia.
Proyecto Aporta espera que estos nuevos materiales logren la máxima difusión y sean del máximo interés y utilidad.