2105|VALORES Y DINÁMICA INTERGENERACIONAL. JÓVENES
Nivel de administración
Administración del Estado
Descripción
- Prioridades en la vida.
- Escala de satisfacción de la vida.
- Problemas sociales más importantes del país.
- Escala de justificación de diversos comportamientos o actitudes.
- Opinión sobre la claridad de líneas directrices que definen el bien y el mal.
- Capacidad de arrepentimiento.
- Grado de confianza en la mayoría de la gente.
- Escala de libertad de elección y control sobre la vida.
- Principal objetivo de las encarcelaciones.
- Forma de resolver los problemas personales: solo o con alguna ayuda.
- Tolerancia con personas cuyas creencias o valores son diferentes.
- Sentimiento de diferencia con gente de 25 a 34 años.
- Escala de confianza de la juventud en los viejos.
- Escala de confianza de los viejos en la juventud.
- Grado de conservadurismo de los jóvenes, comparándolos con sus padres.
- Valoración de la situación de la juventud en España.
- Grado de justificación de la violencia entre la gente joven.
- Realización de hechos transgrediendo normas.
- Realización de deportes de alto riesgo.
- Número de amigos.
- Cosas que más se valoran en la amistad.
- Regularidad en la lectura de prensa.
- Audiencia de radio y televisión.
- Opinión sobre el servicio militar.
- Causas por las que valdría la pena asumir riesgos personales, excluyendo a la familia.
- Disposición a luchar por España en el supuesto de una guerra.
- Grado de solidaridad ante diversos hechos y variadas circunstancias.
- Contraposición medio ambiente/desarrollo económico.
- Práctica del deporte.
- Lectura de libros.
- Regularidad con que fuma el entrevistado.
- Pertenencia a grupos o asociaciones. Posibilidad de trabajar como 'voluntario' en Cáritas, Cruz Roja, etc.
- Características personales.
- Situación de convivencia.
- Situación ideal de convivencia.
- Valoración del hogar tradicional.
- Grado de aprobación de que una mujer soltera quiera tener un hijo sin mantener una relación estable.
- Actitudes hacia la vida en pareja sin estar casados.
- Ideal de familia relacionado con el trabajo de la mujer.
- Valoración de la relación con los hijos de una madre trabajadora.
- Actitudes, normas y opiniones compartidas con la pareja.
- Actitudes, normas y opiniones compartidas con los padres.
- Valores y actitudes que se pueden hacer desarrollar en los niños.
- Valoración del matrimonio.
- Valoración de una completa libertad sexual.
- Valoración de reglas morales que regulen la sexualidad.
- Frecuencia con que se piensa en el objeto y significado de la vida.
- Religiosidad.
- Escala de importancia de Dios en la vida.
- Clase de católico que se considera el entrevistado.
- Frecuencia de asistencia a la iglesia.
- Frecuencia de oración y meditación.
- Creencias religiosas.
- Contraposición libertad/igualdad.
- Escalas de opinión sobre: ingresos iguales/incentivos al esfuerzo individual; propiedad privada/estatal de las empresas; responsabilidad individual/estatal para proveer los medios de vida; importancia de la competencia en el trabajo; trabajo duro/suerte y contactos para el éxito en la vida.
- Opinión sobre si el objetivo de la política es la igualdad de oportunidades o una mayor igualdad de bienes y riquezas.
- Opinión sobre si el que posee dinero tiene la obligación de crear riqueza.
- Opinión de si la sociedad española es o no justa.
- Actitudes hacia el trabajo.
- Actitud ante las relaciones en el trabajo.
- Opinión sobre la autorrealización personal.
- Actitudes hacia el paro.
- Opinión sobre la capacidad del Estado para resolver los problemas.
- Contraposición de los intereses de las empresas/ciudadano medio.
- Contraposición satisfacer necesidades actuales/invertir para el futuro.
- Contraposición conservadurismo/innovación.
- Valoración de posibles cambios en los modos de vida.
- Opinión sobre si los avances científicos a largo plazo ayudarán a la humanidad.
- Valoración del desarrollo en el uso de ordenadores.
- Valoración de grupos y movimientos que defienden diversos intereses.
- Interés por la política.
- Escala de ideología política del entrevistado.
- Escala de ideología política de los profesores.
- Escala de ideología política de los padres.
- Formas de acción política.
- Intención de voto en elecciones generales.
- Afinidad con partidos políticos.
- Valoración de la democracia en general y de la española en particular.
- Valoración del sistema de partidos.
- Preferencia entre diferentes formas de gobierno.
- Motivos para preferir la democracia como forma de gobierno.
- Grado de satisfacción de ser español.
- Valoración de los esfuerzos para unificar a Europa Occidental.
Información adicional
| Cobertura temporal |
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Desde
15/05/1994 22:00 (UTC)
hasta
9/06/1994 22:00 (UTC)
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| Cobertura geográfica |
España
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| Idiomas |
Español
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| Otros recursos |
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