3019|ACTITUDES HACIA LA INMIGRACIÓN (VII)
Nivel de administración
Administración del Estado
Descripción
- Nacionalidad de la persona entrevistada.
- Valoración de la protección que ofrece el Estado a distintos grupos.
- Definición de la inmigración.
- Origen de los inmigrantes en que se piensa de manera más inmediata.
- Valoración del número de inmigrantes que hay actualmente en España.
- Escala de importancia (0-10) de distintos aspectos para permitir la entrada de un inmigrante a España.
- Política más adecuada respecto a la regularización de inmigrantes ilegales y a los que solicitan asilo.
- Grado de tolerancia de las leyes que regulan la entrada de inmigrantes en España.
- Escala de valoración (0-10) de la convivencia en la sociedad española de personas de diferentes países, culturas, religiones y color de piel.
- Trato de los españoles a los inmigrantes extranjeros y factor que influye en el trato .
- Trato de los inmigrantes extranjeros a los españoles.
- Posicionamiento ante los derechos que deberían tener los inmigrantes estables y legales.
- Grado de acuerdo con frases sobre la atención sanitaria y la educación y los inmigrantes.
- Valoración de las contraprestaciones que reciben los inmigrantes por lo que aportan.
- Aspectos positivos y negativos de la inmigración.
- Permisividad con aspectos culturales y religiosos de los inmigrantes.
- Grado de contribución de los inmigrantes al enriquecimiento de la cultura española.
- Grado de acuerdo con frases sobre el mundo laboral y los inmigrantes en España.
- Grado de aprobación de situaciones resultantes de la relación entre inmigrantes y nativos.
- Valoración positiva/negativa de la inmigración para España.
- Aceptación de diferentes tipos de relación con los inmigrantes, personas gitanas y de otra religión.
- Presencia de personas inmigrantes entre sus vecinos y vecinas, compañeros/as de trabajo o estudios, amigos y amigas o familiares.
- Presencia de personas gitanas entre sus vecinos y vecinas, compañeros/as de trabajo o estudios, amigos y amigas o familiares.
- Presencia de personas de otras religiones entre sus vecinos y vecinas, compañeros/as de trabajo o estudios, amigos y amigas o familiares.
- Simpatía/antipatía hacia distintos grupos de inmigrantes.
- Razón de la antipatía hacia distintos grupos de inmigrantes.
- Valoración de acciones violentas de inmigrantes contra españoles/as como un problema.
- Frecuencia de acciones violentas contra inmigrantes.
- Castigo de los ciudadanos que pronuncien insultos racistas o que expresen en público opiniones que inciten a la xenofobia, el racismo y la intolerancia.
- Grado de aceptación de un partido racista en España.
- Origen y percepción de comentarios en contra de los/as inmigrantes.
- Grado de atención prestada en los medios de comunicación al tema de la inmigración y valoración que transmiten los medios.
- Escala de confianza (0-10) en la gente.
- Escala de racismo (0-10).
- Escala de autoubicación ideológica (0-10).
- Participación electoral y recuerdo de voto en las elecciones generales de 2011.
- Tenencia de hijos/as en edad escolar no universitaria y tipo de centro en el que estudian.
- Tipo de servicio sanitario, público o privado, que utiliza.
- Estado civil de la persona entrevistada.
- Situación de convivencia de las personas no casadas.
- País de nacimiento de la pareja/cónyuge de la persona entrevistada.
- Año de llegada a España de la pareja/cónyuge de la persona entrevistada.
- Permanencia en el lugar de residencia del entrevistado.
- Tiempo de residencia en la ciudad/pueblo.
- Residencia en el extranjero de padres/familiares.
- Religiosidad de la persona entrevistada.
- Valoración de la situación económica personal.
- Clase social subjetiva de la persona entrevistada.
- Posibilidad retrospectiva (5 años) de estar en el paro.
- Ingresos del hogar y personales.
- Lugar de nacimiento (país).
- Año desde que posee la nacionalidad española.
Información adicional
| Cobertura temporal |
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Desde
10/03/2014 23:00 (UTC)
hasta
22/03/2014 23:00 (UTC)
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| Cobertura geográfica |
España
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| Idiomas |
Español
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| Otros recursos |
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